Ouvrir des espaces de jeu écriture collective avec le collectif Bajour
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
63 heures (9 jours)Accessibilité
OuiOuvrir des espaces de jeu écriture collective avec le collectif Bajour
Bajour est né de l’envie de sept acteur.ices d’inventer des spectacles ensemble. Depuis 2016, nous avons créé 4 spectacles collectifs et 4 seul.es en scène, et à chaque fois, l’enjeu est le même : écrire pour et par le plateau des histoires originales, contemporaines et singulières pour un public que nous souhaitons le plus large possible. Il s’agit donc d’instaurer les conditions d’une créativité libérée de la part du metteur.euse en scène et de l’acteur.ice, qui est parfois une seule et même personne. Pour cela nous croyons à la force du groupe, à l’exigence et l’émulation qu’il engendre, à la confrontation des imaginaires mais aussi à la joie des créateur.ices. C’est un défi que nous nous lançons à chaque fois en tentant de renouveler notre approche de l’écriture et des répétitions en triant les outils féconds et inféconds que nous glanons et expérimentons tant au sein de Bajour qu’à l’extérieur, mais surtout en l’adaptant au spectacle dont nous rêvons et aux artistes et technicien.nes engagé.es dans sa conception. Nous commencerons par nous faire des propositions scéniques comme des cadeaux, des présents. Nous expérimenterons ensuite des outils que nous avons utilisés pour plusieurs créations (canevas d’improvisation, commandes, chant choral…) mais aussi certains que nous n’avons jamais éprouvés chez Bajour. Ce stage sera donc l’occasion de détailler et d’approfondir ceux que nous connaissons mais d’avoir des réflexions et expériences communes autour de ceux que nous découvrirons lors de ces dix jours. Il sera dans un second temps question d’articuler les différents matériaux scéniques (écriture personnelle et de plateau, exercices, improvisations) afin d’approcher le montage d’une forme spectaculaire, narrative ou non.
Objectifs de la formation
- Développer des outils personnels et collectifs pour écrire et improviser afin de nourrir une création de plateau
- Explorer différentes formes de présent et d’écoute collective au sein de scènes, d’exercices théâtraux et de chant
- Aborder la construction d’un personnage à partir de situations de plateau et de propositions personnelles
- S’approprier et s’autonomiser dans le rapport à l’écriture et l’improvisation
Profil des bénéficiaires
- Le stage s'adresse à des comédien·nes professionnel·les
- Plus de deux ans d’expérience professionnelle dans l’interprétation
Contenu de la formation
Module 01 : Accueil et présentation
- Accueil des participant.es
- Présentation de Bajour et de Cyclorama
- Présentation des stagiaires de leur parcours et de leurs attentes
- Présentation de la méthode de travail, des outils, et des exercices qui seront utilisés pendant tout le stage
Module 02 : Séquence de travail répétée sur 4 jours et demi
- Échauffement et transmission d’exercices pratiqués au début de chaque journée
- Exploration d’outils et de canevas d’improvisation communs
- Préparation et présentation de propositions en petits groupes à partir de «commandes»
- Travail d’écriture et de préparation de propositions personnelles
- Retours à la table
Module 03 – 6ème jour : Bilan de mi-parcours
- À la fin de la première semaine, nous réaliserons un temps d’échange sur le travail déjà effectué afin de se lancer dans la deuxième semaine dans un objectif d’approfondissement et de précision des scènes qui auront été dessinées jusque-là.
Module 04 – Séquence répétée sur 3 jours
- Échauffement et transmission d’exercices pratiqués au début de chaque journée
- Retravail des propositions en vue d’en faire des scènes, des tableaux ou des canevas
- Montage en trois groupes des scènes, canevas, exercices et chants collectifs
- Retours et analyse
Module 05 – dernier jour : Bilan
- Présentation des scènes préparées et travaillés pendant tout le stage, puis analyse et discussion du travail
- Bilan collectif de la formation
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Les acquis théoriques et pratiques appliqués au plateau feront l’objet d’un processus d’évaluation continue par les formateurs·rices durant tout le déroulé de la formation en rapport avec les objectifs pédagogiques, sanctionné par un formulaire d’évaluation rempli par les formateurs·rices en fin de parcours. Un regard attentif sera porté sur l’engagement du stagiaire tout au long du processus de travail. Les stagiaires seront amenés à pratiquer une autoévaluation sur l’acquisition et l’amélioration des compétences. Un bilan pédagogique de la formation et des stagiaires sera réalisé le dernier jour du stage avec l’ensemble des participants, les intervenant·es et le responsable de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- À la table : Présentation du processus de travail des intervenant·es Écriture automatique Débriefing des improvisations Notes de fin de journée et commandes / recherches personnelles pour le lendemain Au plateau : Exercices physiques, autour des notions d’écoute et d’espace Chant Improvisation
- Modalités techniques : Les acquis théoriques et pratiques appliqués au plateau feront l’objet d’un processus d’évaluation continue par les formateurs·rices durant tout le déroulé de la formation en rapport avec les objectifs pédagogiques, sanctionné par un formulaire d’évaluation rempli par les formateurs·rices en fin de parcours. Un regard attentif sera porté sur l’engagement du stagiaire tout au long du processus de travail. Les stagiaires seront amenés à pratiquer une autoévaluation sur l’acquisition et l’amélioration des compétences. Un bilan pédagogique de la formation et des stagiaires sera réalisé le dernier jour du stage avec l’ensemble des participants, les intervenant·es et le responsable de la formation.
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, sous réserve que la personne en informe Cyclorama, afin de pouvoir déterminer les adaptations nécessaires pour garantir l’accessibilité du stage.